2008年省素质教育提出了学科素养教育教研课题，我校自主研发了学科素养评价标准--《成长小脚印》，历年来如期落实了各学科课程评价要求。根据滨城区教育局《小学期末课程实施质量评价指导意见》，我校严格按照省厅文件要求，自主组织，全面兼顾各类课程，统筹规划，充分发挥了期末评价的导向、激励、诊断、矫正功能，最大限度地促进师生健康发展。全部学科项目组组织了本学科组教师自2010年1月11日开始，利用了两周的时间依据《成长小脚印》中所列的项目和标准随堂对学生进行了素养测评，按等级计入学生《成长小脚印》。语文、数学、科学科目20日集中进行，所有考查科目于22日结束。1月27日-28日我校将对一至六年级的语文、数学、英语以及三至六年级的科学，进行书面考试，书面考试（或考查）的命题，严格按照国家课程标准，全面落实各科课程实施目标、要求，准确把握重点、难点，目的旨在促进学生素养的全面提高。

其中音乐科目：对课标、教材中要求学习掌握的音乐基本常识、音乐基本技能、歌曲学唱与表演、课外音乐活动等进行了测评考察。体育科目：从体育健康基本常识、体育健康基本技能与习惯、运动健康技能、课外体育活动内容、队列队形、广播操、眼保健操的规范程度等进行了测评。品德与生活、品德与社会：根据课标、教材要求培养的情感、态度、价值观、品德与行为习惯、学习掌握的生活常识与社会常识、生活技能、社会实践能力、感悟的学习方法、探究策略进行了考察。

考试科目中语文科目：根据课标、教材要求，对学生进行课文朗读、课内外背诵积累、课外阅读、课外语文实践活动等测评。数学科目：对数学学习方法策略积累情况，数学问题意识的培养情况，数学实践与综合应用内容的学习情况等情况进行测评。科学科目：根据课内外观察、试验实际开展情况。科学探究方法积累、习惯养成情况、课外科学探究活动方面进行测评。

通过测评评选出了学生学科“百项奖”得主，如语文：“写字大王”、“书香少年”、“习作小精英”等，音乐：“小百灵”等。据悉，下周将进行复评工作。《成长小脚印》集中体现了学生学科素养提升的全过程，对学生学科素养全面提升提供了标准和指导。课程实施质量评价在关注学科评价综合提升上为我校指明了方向。

2010年1月22日